Alytaus Likiškėlių progimnazijoje 2024–2025 mokslo metais įgyvendintas TŪM veiklos „Fenomenais grįstas ugdymas“ projektas „Triukšmas“, kuris tapo puikiu pavyzdžiu, kaip mokykla gali įtraukti mokinius į realios problemos analizę ir sprendimų paiešką. Projekte dalyvavo 87 pradinio ugdymo mokiniai ir 4 mokytojai, o veiklos vyko įvairių dalykų – lietuvių kalbos, dailės, technologijų, matematikos ir gamtos mokslų – pamokose.
Triukšmo tema pasirinkta neatsitiktinai, pastebėta, kad pertraukų metu mokiniai susiduria su dideliu triukšmo lygiu. Tai kelia nuovargį, trikdo emocinę savijautą, skatina konfliktus, o mokiniai į pamokas sugrįžta nepailsėję. Ši situacija tapo puikia proga ne tik patyrinėti triukšmo poveikį, bet ir imtis realių pokyčių.
Pirmasis projekto etapas prasidėjo tyrimais mokyklos aplinkoje. Mokiniai, naudodamiesi mobiliąja decibelų matavimo programėle, matavo garsą valgykloje, bibliotekoje, renginių salėje ir koridoriuose. Kartu jie fiksavo ir savo pojūčius: be triukšmo slopinančių ausinių jautė įtampą, greičiau susierzindavo, o naudojant ausines buvo lengviau susikaupti ir išlikti ramiems. Ši praktinė patirtis padėjo suprasti, kokią įtaką triukšmas daro kasdieniam gyvenimui.
Vėliau mokiniai atliko refleksiją ir „Nežiniuko klausimynuose“ įvardijo, kas jiems įdomu: kokie mokslai tiria triukšmą, kaip jis veikia žmones ir gyvūnus, kaip gali pakeisti nuotaiką, ir svarbiausia – kaip jį būtų galima sumažinti mokykloje. Būtent šie mokinių klausimai nulėmė tolimesnę projekto eigą. Kūrybinėje dalyje jie piešė, kaip atrodytų triukšmas, jei jis būtų gyvūnas. Piešiniai atskleidė mokinių patirtis ir fantaziją: triukšmas jiems atrodė nuolat neramus, garsiai „čepsiantis“ ar trukdantis kitiems užmigti. Ši veikla padėjo įvardyti emocijas, kurias sukelia nuolatinis garsas. Spręsdami klausimą, ką būtų galima veikti per pertraukas, kad triukšmo sumažėtų, mokiniai pasiūlė kurti stalo žaidimus. Trečiokai gamino žaidimų lentas, o pirmokai – jų taisykles. Taip atsirado žaidimai „Gyvatėlė“, „Kopėčios“, „Iksiukai–nuliukai“, šaškės. Pertraukos tapo ramesnės, o mokiniai su dideliu džiaugsmu rinkosi savo pačių sukurtas veiklas.
Projekte aktyviai dalyvavo visa mokyklos bendruomenė. Administracija finansavo reikalingas priemones, mokyklos darbuotojai paruošė erdves, tėvai padėjo medžiagomis ir dalijosi prisiminimais apie lietuviškus vaikystės žaidimus. Visuomenės sveikatos specialistė mokiniams vedė pamoką apie triukšmo poveikį sveikatai ir padovanojo triukšmo „šviesoforą“, kuris padeda stebėti triukšmo lygį mokyklos aplinkoje.
Projekto pabaigoje mokyklos fojė surengta žaidimų mugė, kurioje trečiokai pristatė savo sukurtus žaidimus pradinių klasių mokiniams. Renginys sulaukė didelio susidomėjimo, o žaidimai iki šiol naudojami per pertraukas.
Fenomenais grįsto ugdymo projektas „Triukšmas“ įrodė, kad mokiniai gali tapti aktyviais tyrėjais ir realių pokyčių kūrėjais. Šis projektas praturtino mokinių žinias, sustiprino bendruomeniškumą ir prisidėjo prie geresnio mokyklos mikroklimato – pertraukos tapo ramesnės, tylesnės ir turiningesnės.
